一個班級的常規，有導師在時你給他100分，沒有導師在時60分：另一個班級不管有沒有導師在，都是80分，平均起來都是80分，請問哪一個班級學會了自我管理？
有個學生每天除了吃飯、洗澡、睡覺外，都在讀教科書，因而考了第一名，而另一位學生，每天上課時認真聽講，不懂的地方馬上問老師，回家就沒再看教科書了，他考了第二名，請問哪一個學生比較會唸書？
一個班級的學生不偷錢，除了無錢可偷外，還因為老師會嚴厲的處罰；另一個班級也不偷錢，但是，導師的批改桌上堆滿了零錢，不但沒有少了錢，還越來越多，因為學生繼續把撿來的錢放在老師的桌上，請問哪一個班級真的學會不把別人的東西佔為己有？
一個班級愛閱讀，因為導師規定要讀多少書，有獎勵也有處罰；另一個班級也愛讀書，沒有獎勵也沒有處罰，但是家長跑來拜託老師，請老師規定學生不要看書看到不睡覺。請問哪一個班級學會愛閱讀？
一個班級所有的學生不作弊，因為會招致嚴重的後果；另一個班級的學生也都不作弊，沒有嚴刑峻罰，不必老師監考，甚至老師把其他同學寫有答案的考卷，拿到學生面前，學生會趕緊把眼睛閉起來說：「我才不要看。」請問哪一個班級的學生真的學會誠實？
一個孩子人際關係很好，他的生活中，接觸的人都比他大，大家都會讓他；另一個孩子，也很受歡迎，不管是哪一個年齡層，都可以相處得很融洽。請問哪一個孩子真的學會人際互動？
以上問題是想提醒大家，看教育問題時，如果只看結果不看過程的話，我們很容易把不是很好的，看成很好，不是很壞的，看成很壞，也就是「失真」。我們要看結果，更要看過程，結果和過程一樣重要。有時候大人根本就沒有教，有時候教錯了也不自知；有時孩子根本沒有學，甚至學錯了也不知道。我們要去瞭解孩子在什麼樣的條件下或是在什麼樣的時空背景下學習，這樣，我們才會知道孩子到底學到了什麼。
