2015年4月3日 星期五

實在教育和不實在教育的分別

實在教育:老師有教學生有學

不實在教育:老師有教學生沒有學、老師沒教學生有學、老師沒教學生也沒有學。

2015年3月19日 星期四

外丹功的源流

外內丹功(Wai Nei Tan Kung)源自於通臂拳的丹氣門,是一門專注於回復身體初始健康狀態的功夫,早期只限通臂拳門生修練,不可外傳。通臂拳門人修練丹氣門的目的,是要以外丹功的預備式,發動與生俱來的先天炁,讓先天炁循環灌注全身經脈。其好處是:開啟奧妙的身體自我還原潛能,來恢復因練拳或打鬥而受傷的身體,進而維持健康,旺盛精神

2014年8月16日 星期六

桃園縣103學年度(第十八期)國民小學校長甄選試題



壹、       科技進步帶來翻轉教室(Flipped classroom)的新教學模式。請就所知申述翻轉教室」的理念、對教學所產生的影響以及學校校長/主任的因應之道。

貳、       適性輔導為達成十二年國民基本教育「適性揚才」的重要作為,請說明適性輔導的重要內涵,以及學校如何做好適性輔導工作。

參、       社區家長越來越重視學校的辦學資訊,爭取社會大眾對於學校的了解與支持,做好學校行銷管理,亦為校務經營的重要任務之一,請您以一所郊區國民中小學的學校領導者(校長或主任)角色,分析學校實施行銷管理的有利和不利條件,並提出學校行銷管理的具體策略。

肆、       有人認為學生在校時間越來越長、學校做的事越來越多,如此將影響學生家庭功能的發揮;但有人則說現代失能家庭日增,如學校再不介入協助,弱勢家庭學生將更不利,何者有理?試申己見。

伍、       補救教學涉及課堂上的及時補救、以及課後的抽離式補救,不論補救教學的時間安排、補救教學的策略,以及補救教學的人力資源,都需要校長費心,您認為國小應如何推動才更有效?